新京报讯（记者杨菲菲）近日开云体育，北京市教委等四部门发布了《北京市训练领域东谈主工智能应用职责有想象》（以下简称《有想象》），明确到2025年，本市大中小学大批开展东谈主工智能（AI）场景应用，东谈主工智能赋能学生学习与发展、教师训诲模式变革、学生身心健康、家校社协同育东谈主、训练科罚模式翻新5类典型示范应用式样场景基本建成并逐步绽放使用。

《有想象》提议了十项要点任务。北京将缔造“东谈主工智能+训练”示范应用基地。以培育跨学科、跨学段、跨学校的训练行业概述性大模子平台为想象，与新式研发机构、头部企业、专科智库通力合营，接收“揭榜挂帅”“跑马”、联络研发等体式缔造训练领域大模子底座。同期，聚焦学情会诊分析、家校社协同育东谈主、学生身心健康、概述素质评价、教师研修备课、训练当代化科罚等要津业务，酿成一批训练垂直领域的专用大模子，生息更多典型应用场景，加速布局具无意期特征、北京特色、训练特质的东谈主工智能翻新应用，撑抓翻新东谈主才培养。

同期，还要延续培育壮大典型示范应用场景。比如，在东谈主工智能赋能学生学习和发展方面，将面向全市大中小学实施AI学伴和AI导学应用，围绕课前自主预习、课中高效学习、课后针对性温习提供定制化的学习建议和响应，围绕学生兴致心疼提供个性化学习旅途、适切性数字资源和考虑性学习指导，普及学生学习体验，促进学生成长与发展。

在训诲模式上，将实施教师智能备课，饱读吹教师利用东谈主工智能辅助训诲想象，达成备课提质增效。推动功课改动与答疑指导范围化应用，分析学生薄弱学问点，生成个性化学习手册，有针对性地开展智能答疑指导。探索AI气象式训诲，营造推己及人的学习体验，创设模拟仿真确验空间和试验环境，灵验撑抓教师实验试验训诲。

东谈主工智能在赋能学生身心健康上也将武艺特殊。《有想象》提议，将缔造“养育师”智能体，集纳婴幼儿身心特质、生计成长、支抓环境、照护方法、发展建议等，面向6岁以下婴幼儿家长、幼儿园教师提供全方向托育就业撑抓，助力婴幼儿健康成长。实施AI健康监测志愿者谋略，收罗学生饮食、养分、就寝、通顺、步履、体测等数据，建立学生健康成长档案，对学生健康情况监测预警。

同期，诳骗大模子AI凭空形象期间，缔提拔业于学生身心健康的东谈主工智能“健康商议师”，通过东谈主机交互达成个性化、及时化、气象化的容颜商议指导，对学生心扉波动、容颜相当等情况开展预警，提前捕捉苗头性、前兆性问题特征，开展研判认定和早期扰乱，构建针对每名学生的身心健康就业。

北京还将延续推动学生东谈主工智能训练，推动中小学校通过义务训练阶段信息科技课程、高中阶段信息期间课程、概述试验课程、校本课程等多种模式开展东谈主工智能训练，作念好与高级训练阶段相关骨子衔尾。

其中，小学阶段重在发蒙学生东谈主工智能念念维，初步具备东谈主工智能教悔和社会背负。初中阶段大略利用东谈主工智能赋能本人学习和生计，更好适合智谋社会的新机遇与新挑战。高中阶段进一步强化东谈主工智能应用基本智力，大略从跨学科的视角念念考东谈主工智能伦理、科罚以及东谈主工智能与社会发展之间的关系，酿成适合时期发展需要的东谈主工智能教悔。在高级训练阶段，开导北京市东谈主工智能通识类课程体系，自2024年秋季学期起，在市属高校开展东谈主工智能通识课试点；支抓市属高校缔造一批东谈主工智能领域专科，缔造东谈主工智能辅修专科和微专科，运转东谈主工智能双学位复合型东谈主才培养式样和联络学士学位式样缔造，推动学科专科交叉交融以及东谈主工智能跨学科学习。

此外，北京还将延续普及教师的东谈主工智能教悔，全阴私开展布告、校长、中层不停干部东谈主工智能专题培训，将东谈主工智能融入到学校办学经由当中。将东谈主工智能期间应用手脚高校教师的必备手段，饱读吹高校在教师职前培养和在任培训中成立东谈主工智能相关课程，普及教师试验和诳骗东谈主工智能赋能训练训诲的刚烈和智力。

开始：新京报